各類班服相關問題我反而很感激國中三年願意留下來
是以我國中數學都還有60~80分


數學先生講的我也是聽不懂 反而有點想睡覺






對於我從國一上到國三 一臉不甩 我一直以來都想要把英文學好
就繼續算下一題 以致於我都聽不懂

我目前是一名升高一的女生 (讀高雄中正高中)




都會讓我提問 跟他約時候指點也能夠

我感覺老師有不著名不主要 只要他能願意讓我課後指點
上他的課感應不舒適 還硬著頭皮上課 虧他照樣名師
約老師問問題而來的 碰到難的問題我必需本身思考三分鐘
從頭至尾我的印象就是這個數學先生很愛搞笑

本來數學遠比英文弱很多 然則有留下來讓數學先生指點以後
問問題 才是重點 我都是在課堂上聽不懂 做記號

然則不管怎麼起勁就是沒有沖破90分 他還有一次在班上眼前說我假當真
在家裡不會 做記號 是以我的問題一次可達20幾題以上


同學都邑顯露出很不耐的感受害我以後都不敢上課問數學教員問題
我也很認同 之前碰到一名補習班的英文先生 我愈來愈討厭他
讓我有一個傷口 因此我不怎麼喜好人人所說的名師



所以我跟我之前同班同窗一起去儒林試聽
是以我的數學問題積累愈來愈多 第三節課完全都聽不懂@@
暑輔開始之後數學課一直聽不懂教員教的內容




第一堂課數學課我都邑勇敢提問 然則我問太多或每次都是我問的時刻
聽到誰是"名師"我就對誰印象不好


我籌算下課再問 可是老師每次都趕時候 很快就走了 問不到幾題

數學倏忽好很多了^^ 我也很感激理化的指點先生
很賣力聽 照舊有一半聽不懂 我的數學都是我課後教導
我國中的時刻補習班的數學教員人很好
我想我再不想法子 我的數學成績會很難看
本來打算不補習看看的 後果目下當今我知道數學不想門徑處置懲罰只會越來越大洞
他還會去誇讚那些成就好的 說他們好強哦
讓我問問題的數學先生和理化的指點先生

我是屬於慢懂型的 從以前到目下當今 只如果上數學課

因為他城市讓我"一個字一個字問" 讓我理化從70幾變到80 90分
他老是在班上消遣我 說他的偉大事蹟 被我查證是哄人的
我聽許多人說補習不是萬靈丹

他就一點也不適合我了





才有可能算得出來 碰到儒林 大的補習班 先生都不會停留讓我想一下
所以先生假設會對我不耐性或快閃模式的話
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